En art plastique
Le matériel peut être fourni et préparé en partie par la compagnie. Il provient de matériaux recyclés fournis par nos partenaires départementaux (entreprises, déchetteries, etc…).
En fonction des publics visés, plusieurs ateliers différents peuvent s’enchainer, se tuiler dans la journée.
Les participants récupèrent et gardent leurs œuvres avant le début du spectacle. Le public est sensibilisé à la pollution plastique des océans et aux vertus du recyclage !
Création d’objets sonores à partir de matériaux recyclés. Création d’œuvres ou d’objets de décoration en lien avec la thématique de la mer, des poissons, de la mésange à tête noire… Expérimentations graphiques à partir de peinture et d’eau.
Fabrication de Pen Duick de fortune (adulte/enfant)
À partir de grands cartons de récupération et de chambres à air recyclées les participants sont invités à créer leur propre Pen Duick grâce à des personnalisations graphiques en peinture, feutres, collages. Les modèles servent ensuite de transat durant le spectacle (l’assise au sol est celle d’une baignoire). La traversée prend de faux airs de croisière de vacances !
Conception d’oiseaux (ou poissons) de bon augure
Les participants fabriquent des mésanges à tête noire (ou des oiseaux imaginaires, des poissons…) à partir de cartons, de tissus, de matériaux de récupération. Ils personnalisent leurs animaux puis les fixent sur de grandes tiges (bambous, PVC recyclé, vieilles cannes à pêche). On tient son œuvre comme un étendard durant le spectacle !
Fabrication de mobiles à méduses
Les nombreux matériaux recyclés mis à disposition permettent de créer des mobiles à méduses à suspendre aux arbres ou à la maison. Le vent ou l’imagination se chargeront de faire danser la robe des méduses !
En musique
Pour que nos piou-pious n’en perdent pas une mouette !
Transmission d’un répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts sur la thématique de la mer, les poissons, l’eau…
Création collectives de comptines et jeux de doigts autour de l’univers de Tabarly : la voile, la mer, les poissons. Création de chorégraphies simples et jeux corporels basé sur les paramètres musicaux (fort/faible, rapide/lent, saccadé/lié, etc…) inspirées par la thématique. Sensibilisation à la lutherie sauvage, expérimentations sonores avec des instruments aquatiques.
Apprentissage du chant principal du spectacle
Le chant marin composé de 4 phrases s’interprète en question-réponse et permet de rapidement ouvrir le chant à la polyphonie et au canon. La tessiture de la chanson est adaptée à celle des enfants. Ce petit hymne est chanté avec le public à plusieurs reprises durant le spectacle, il est accompagné par différents arrangements musicaux ou par les contrechants plus élaborés des musiciens. Mettre les voiles, gagner au vent, suivre l’étoile, des océans !
Création d’une bande-son
Compostions, arrangements et enregistrements de la bande son du littoral imaginaire. Créations sonores sur la thématique des océans, des fonds marins, des bateaux, des vacanciers en bord de mer… À partir d’instruments en lutherie sauvage, d’objets sonores du quotidien, d’applications musicales gratuites sur médias numériques, nous proposons à nos participants de donner voix à l’univers marin. Voilà comment enfin entendre le fameux « air du large » dans nos esgourdes !
En couture
Explorations sensorielles , découverte des matériaux et tissus utilisés pour le théâtre et la voile. Travail artistique et plastique autour des matériaux textiles liés à la voile. Jeux et expérimentations visuels et scénographiques avec des ventilateurs et différents tissus. Un atelier pour faire comme Tabarly : battre tout le monde à plate couture !
En danse
Sensibilisation à la danse contemporaine, découverte d’échauffements, de différents techniques de base pour appréhender les mouvements et l’espace. A partir du champ lexical et des thématiques abordées, un travail sur la corporalité est mené. Les images mentales permettent à tout un chacun de s’approprier un vocabulaire corporel original. Création de chorégraphies, improvisations et expérimentations gestuelles sont à la portée de tous. Avec ou sans musique, les participants explorent une discipline artistique individuellement ou collectivement. Une expérience sensoriel et physique, où l’environnement immédiat devient terrain de jeu… Le littoral est spectateur depuis plusieurs millions d’années d’un ballet océanique qui jamais ne s’arrête !
Ecriture de fables, de nouvelles, de légendes
À partir de nos thématiques, les participants sont invités à écrire collectivement des histoires qui prennent différentes formes. Ils sont sensibilisés aux techniques d’écriture, aux structures narratives, à l’organisation de la pensée, aux différents registres, etc… Un bon récit et un récif sont identiques, la vague comme la pensée y reviennent toujours !
D’autres outils pédagogiques et idées artistiques sont à inventer ensemble.
Voici quelques exemples très concrets à mettre en place, et en lien avec notre thème :
- Un journal de bord par classe pour témoigner de l’évolution du projet, des aléas de la vie scolaire, etc…
- Une correspondance écrite régulière avec les artistes de la compagnie pour partager les avancées des missions artistiques pour préparer les rencontres à venir. Des œuvres en art plastique sur les thèmes, un travail sur les émotions et les couleurs, les formes, pour aboutir à une « partition graphique » que nous pourrions interpréter ensuite avec les plus grands.
- La création d’un instrumentarium en lutherie sauvage, à décorer, pour pratiquer ensuite la musique et les compositions.
- Collectage, chercher auprès des familles, des plus anciens, dans les EPHAD des témoignages sur notre thème.
- Travailler avec les médiathèques locales.
- En sport/motricité : création ludique d’un parcours avec de petites épreuves liées à la navigation, équilibre, course, sauts, etc…
- En arts plastiques : travail autour des matériaux liés aux bateaux, drisses, toiles, voiles, bois, etc… détournement d’objets, créations de petites histoires autour de ces objets en vue d’une petite exposition dans les médiathèques, EPHAD, etc… Dessins, peintures, aquarelles, techniques simples de peintures ou d’encres tombant en gouttes dans des récipients transparents plein d’eau, etc… Création de maquettes de Pen Duick 1 et/ou 4 avec des matériaux de récupération, du quotidien.
- Cuisine : préparation d’un chocolat chaud comme le faisait Tabarly tous les matins, lait + chocolat fondu, puis mélangé. Pâtes aux oignons (repas célèbre de Tabarly en mer) et pour les plus adultes, dégustation de Châteauneuf-du-Pape (que buvait Tabarly en mer).
- Rencontres avec des professionnels de la voile, anecdotes, témoignages…
- Mathématiques : travail sur la géométrie et les échelles, pour imaginer un plan ou reproduire des plans de pen Duick. Calculer les temps de parcours de transat célèbres de Tabarly, se repérer avec une boussole, composer une course d’orientation, etc…
- Collaboration avec les acteurs culturels et associatifs locaux : Emmaüs (pour les accessoires, costumes, etc…), les musiciens intervenants, les professionnels du spectacle (créateur lumière et son), école de musique, harmonies, chorale d’adultes, etc…
