En Art Plastique
Le matériel est fourni et préparé par la compagnie. Il provient de matériaux recyclés fournis par nos partenaires départementaux (entreprises, déchetteries, etc…). Les ateliers sont à destination du public, à partir de 5 ans. En fonction des publics visés, plusieurs ateliers différents peuvent s’enchainer, se tuiler dans la journée jusqu’à l’heure du spectacle. Les œuvres des participants peuvent être récupérés une demi-heure avant le début de la séances afin de jouer sur la promesse d’un rendez-vous exceptionnel : la rencontre avec Tabarly ! Tous les participants peuvent repartir avec leurs œuvres. La durée minimale d’un atelier est d’une heure et demi pour permettre au public d’entrer dans les processus de création. Le public est sensibilisé aux vertus du recyclage et à la pollution plastique des océans.
Fabrication de Pen Duick de fortune (adulte/enfant)
À partir de grands cartons de récupération et de chambres à air recyclées les participants sont invités à créer leur propre Pen Duick. Personnalisations graphiques en peinture, feutres, collages. Les modèles servent ensuite de transat durant le spectacle (l’assise au sol est celle d’une baignoire). La traversée prend de faux airs de croisière de vacances !
Création de bateaux participants à la Transat de 1976
Afin de jouer la séquence de la Transat de 1976, les participants fabriquent et personnalisent la flotte qui sera utilisée durant le spectacle. Pen Duick 6 et le Club Méditerranée sont aussi conçus lors de cet atelier. A partir de cartons de récupération, de coups de ciseaux, de pinces à linge, de peintures, de feutres et de collages, la course prend un nouveau visage à chaque séance !
Conception d’oiseaux (ou poissons) de bon augure
Les participants fabriquent des mésanges à tête noire (ou d’autres oiseaux imaginaires ou connus, des poissons) à partir de cartons, de tissus, de matériaux de récupération. Ils personnalisent leurs animaux puis les fixent sur de grandes tiges (bambous, PVC recyclé, vieilles cannes à pêche). On tient son œuvre comme un étendard durant le spectacle !
Fabrication de vuvuzelas
Pour donner du volume aux ateliers et aux participants, nous fabriquons ensemble des vuvzelas en tubes PVC et en bouteilles de plastique recyclés. Une belle manière de donner au public sa voix au chapitre dans notre traversée historique !
Création de Mésanges à Tête Noire en origami
À partir de papiers recyclés les participants sont invités à concevoir des mésanges à tête noire qu’ils porteront ensuite en chapeau, sur l’épaule ou à la main. Un beau moyen d’apprivoiser Pen Duick et d’entrer dans la Légende !
Fabrication de mobiles à méduses
Les nombreux matériaux recyclés mis à disposition permettent de créer des mobiles à méduses lorsqu’une tache est terminée ou juste pour le plaisir. Le vent se chargera de faire danser la robe des méduses !
En musique
Les ateliers sont à destination du public, à partir de 5 ans.
Apprentissage du chant principal du spectacle en polyphonie et en canon
Le public apprend les 4 phrases du chant marin. Le jeu musical en question-réponse permet de rapidement ouvrir le chant à la polyphonie et au canon. La tessiture de la chanson est adaptée à celle des enfants. Le chant est répété à plusieurs reprises durant le spectacle, il est accompagné par différents arrangements musicaux ou par des contrechants plus élaborés des musiciens. La durée minimale d’un atelier est d’une heure pour permettre au public d’entrer dans la musique. Tous les participants repartent avec la chanson en tête pour un bon mois, cadeau de la maison !
Apprentissage de la chanson traditionnelle Fanny de Recouvrance
Fanny de Recouvrance était une des chansons préférées d’Eric Tabarly. Il l’avait chanté a capella devant ses invités quelques jours avant sa disparition, lors de la célébration des 100 ans de Pen Duick. Nous proposons cet atelier à partir de 11 ans. Le public découvre ou redécouvre cette chanson. Après avoir analysé les paroles, nous lui apprenons la mélodie. La chanson est ensuite répétée avec un contre-chant et un accompagnement instrumental de notre équipage. Lors de la représentation, la chanson est interprétée par les artistes et le public. Un moment très fort, qui prend tout son sens dans l’histoire.
Orchestre de vuvuzelas
Après la conception de leurs vuvuzelas, les participants sont invités à rejoindre un orchestre original, composé de leurs instruments et de ceux de nos musiciens. L’atelier permet de découvrir le sound painting, une direction musicale contemporaine qui donne la part belle à l’improvisation dirigée. Une belle manière de rejoindre la fanfare durant le spectacle lors de la séquence de la parade de Tabarly sur les Champs Élysées en 1976 !
Transmission d’une partie du répertoire musical
Quelques semaines avant la diffusion du spectacle, il est possible de transmettre une partie du répertoire musical à une harmonie, une école de musique, une chorale, des musiciens amateurs ou professionnels. Lors des représentations, les participants se joindront aux artistes pour interpréter les morceaux. Une entrée en fanfare dans le spectacle !
En danse
Sensibilisation à la danse contemporaine, découverte d’échauffements, de différents techniques de base pour appréhender les mouvements et l’espace. A partir du champ lexical et des thématiques abordées, un travail sur la corporalité est mené. Les images mentales permettent à tout un chacun de s’approprier un vocabulaire corporel original. Création de chorégraphies, improvisations et expérimentations gestuelles sont à la portée de tous. Avec ou sans musique, les participants explorent une discipline artistique individuellement ou collectivement. Une expérience sensoriel et physique, où l’environnement immédiat devient terrain de jeu… Le littoral est spectateur depuis plusieurs millions d’années d’un ballet océanique qui jamais ne s’arrête !
En théâtre
Le travail théâtral est proposé par le prisme de l’improvisation et du clown. Posture physique, travail vocal, jeu corporel et diction sont le ciment de nos ateliers. Des échauffements physiques et vocaux jusqu’à l’élaboration d’une écriture scénique, en passant par la gestion de l’espace, les participants sont sensibilisés aux différentes techniques du théâtre. De courtes saynètes sont écrites et jouées autour des thématiques du spectacle. Ils est possible d’intégrer certaines saynètes au spectacle. Les océans sont un théâtre mouvant sur lesquels les humains jouent leurs plus beaux rôles !
En couture
Sensibilisation à certaines techniques de couture et apprentissage de nœuds marins. Explorations sensorielles , découverte des matériaux et tissus utilisés pour le théâtre et la voile. Travail artistique et plastique autour des matériaux textiles liés à la voile. Jeux et expérimentations visuels et scénographiques avec des ventilateurs et différents tissus. Un atelier pour faire comme Tabarly : battre tout le monde à plate couture ! D’autres outils pédagogiques et idées artistiques sont à inventer ensemble.
Voici quelques exemples très concrets à mettre en place, et en lien avec notre thème :
- Un journal de bord par classe pour témoigner de l’évolution du projet, des aléas de la vie scolaire, etc…
- Une correspondance écrite régulière avec les artistes de la compagnie pour partager les avancées des missions artistiques pour préparer les rencontres à venir. Des œuvres en art plastique sur les thèmes, un travail sur les émotions et les couleurs, les formes, pour aboutir à une « partition graphique » que nous pourrions interpréter ensuite avec les plus grands.
- La création d’un instrumentarium en lutherie sauvage, à décorer, pour pratiquer ensuite la musique et les compositions.
- Collectage, chercher auprès des familles, des plus anciens, dans les EPHAD des témoignages sur notre thème.
- Travailler avec les médiathèques locales.
- En sport/motricité : création ludique d’un parcours avec de petites épreuves liées à la navigation, équilibre, course, sauts, etc…
- En arts plastiques : travail autour des matériaux liés aux bateaux, drisses, toiles, voiles, bois, etc… détournement d’objets, créations de petites histoires autour de ces objets en vue d’une petite exposition dans les médiathèques, EPHAD, etc… Dessins, peintures, aquarelles, techniques simples de peintures ou d’encres tombant en gouttes dans des récipients transparents plein d’eau, etc… Création de maquettes de Pen Duick 1 et/ou 4 avec des matériaux de récupération, du quotidien.
- Cuisine : préparation d’un chocolat chaud comme le faisait Tabarly tous les matins, lait + chocolat fondu, puis mélangé. Pâtes aux oignons (repas célèbre de Tabarly en mer) et pour les plus adultes, dégustation de Châteauneuf-du-Pape (que buvait Tabarly en mer).
- Rencontres avec des professionnels de la voile, anecdotes, témoignages…
- Mathématiques : travail sur la géométrie et les échelles, pour imaginer un plan ou reproduire des plans de pen Duick. Calculer les temps de parcours de transat célèbres de Tabarly, se repérer avec une boussole, composer une course d’orientation, etc…
- Collaboration avec les acteurs culturels et associatifs locaux : Emmaüs (pour les accessoires, costumes, etc…), les musiciens intervenants, les professionnels du spectacle (créateur lumière et son), école de musique, harmonies, chorale d’adultes, etc…
